和家长们沟通的时候，大卫君经常会听到这样一句话：我家孩子画画很不像，没有什么绘画天赋，可以报名吗？”

这里大卫君要特别提醒一下，用“画得像不像”来判断孩子“有没有天赋”，其实是不全面的，从专业角度上说，具备这三点特质，可以初步推定是有绘画天赋的：

偏爱——对画画有很大的热情，并且发自内心地享受这个过程；
敏感——画画时特别专注，远比做其他事情时认真；
探索——关于画画的事总想寻根问底，不厌其烦地去研究和探索。

除此之外，想象力、观察力、领悟力，也都是重要的指标。



要知道，很多线下绘画班都是临摹课，说白了，就是针对家长们希望孩子“画得像”的心态来进行教学。

这样的教学方法，虽然能让孩子很快画出“像”的作品，但所有孩子的画千篇一律，没有自己的个性表达。

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久而久之，孩子们会过分依赖范画，没有独立思考和创造，导致思维逐渐固化。

而我们大卫美术为了避免这种情况，采用了截然不同的“引导式”教学，让孩子们自由地去展现自己对绘画的热情和创意。

而这样的学习方法，让很多被误以为天赋“平平无奇”的孩子，表现出了令人惊讶的潜力！

比如，在《一杯水果茶》这节课上，老师会只给“框架”，不约束“内容”：

老师：“炎热的夏天总想喝一杯冰冰凉凉的水果茶，如果出了新品更是想尝试尝试~如果现在就准备去购买，大家会选择什么样的果茶呢？”

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“一定要是新品，最喜欢喝不同的奶茶了！”
“我要大杯的，这样喝着才爽快”
“不想吃西瓜，那就选水蜜桃好了”
……

这时候，孩子们不再会有千篇一律的回答！每个人都能大胆地表现自己的想法，放飞创造力！






课程：感知畅想

课题：《一杯水果茶》

年龄：6-7岁




本次课程旨在让学员学习邻近色的运用。

通过欣赏和观察缤纷‭‮果水‬‬茶的实物或图片，了解水果茶的造型与组成部分，‭‮出找‬‬一杯‭‮茶果‬‬都有哪些内容，并完成缤纷的夏日水果茶作品。



孩子们展现出来的超强观察力，让人啧啧称奇！

而且，这样的引导方式生动有趣，可以快速激发孩子的兴趣去仔细观察，有利于观察能力的进一步提升。

哪怕是最枯燥乏味的专业技巧，也照样可以用这种趣味十足的引导方式来教学！

没有干巴巴的“讲课”，而是把知识点融入进主题画作中，这样学起来不仅不枯燥，而且让人印象更深刻图片

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